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Novas Diretrizes Curriculares do Curso de Relações Públicas
Margarida M. Krohling Kunsch
O Ministério da Educação constituiu, por meio da Portaria 595/2010, de 24 de
maio de 2010, a Comissão de Especialistas – Margarida Maria Krohling
Kunsch (presidente), Cláudia Peixoto de Moura, Ésnel José Fagundes, Márcio
Simeone Henriques, Maria Aparecida Viviani Ferraz, Paulo Roberto Nassar de
Oliveira e Ricardo Ferreira Freitas – responsável pela articulação nacional dos
trabalhos de renovação da grade curricular do Curso de Relações Públicas.
A proposta do MEC é alterar a concepção dos cursos do campo da
Comunicação, segundo a modalidade de habilitações, transformando-os em
cursos autônomos e reduzindo, com isso, o número excessivo de
nomenclaturas para terminologias específicas que vigora atualmente nas
graduações existentes. A Comunicação Social continua sendo a grande área
de conhecimento e as respectivas habilitações, ora vigentes, se converterão
em cursos específicos.
O curso de Jornalismo foi o primeiro a fazer a revisão das diretrizes
curriculares, em 2009, proposta que se encontra, no momento, em processo
de análise e avaliação pelo Conselho Nacional de Educação. Agora, a
iniciativa coube às Relações Públicas.
Sob a coordenação da Comissão de Especialistas e da equipe técnica do MEC,
a sociedade civil e as comunidades, acadêmica e profissional, de Relações
Públicas vêm sendo mobilizadas, em todas as regiões do País, para a
participação nas audiências públicas e na consulta pública virtual –
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. A colaboração de todos é fundamental ao esforço
democrático e abrangente de renovação e fortalecimento da área de
Relações Públicas. Enviem suas contribuições com vistas à elaboração do
documento final, com a proposta de novas diretrizes curriculares do Curso de
Relações Públicas.
No dia 19 de agosto ocorreu a primeira Audiência Pública da Região Sul,
em Porto Alegre, no espaço da Assembléia Legislativa do Estado do Rio
Grande do Sul.
As audiências públicas e a consulta virtual estão abertas a sugestões,
basicamente, sobre três questões: o perfil esperado do profissional de
Relações Públicas, diante das transformações políticas, culturais, sociais e
tecnológicas contemporâneas; as competências necessárias à formação
superior, e os mecanismos, conteúdos curriculares, padrões de qualidade e
instrumentos de formação do profissional a serem incorporados pelas
instituições de ensino superior.
A Comissão de Especialistas em Relações Públicas espera contar com a
efetiva participação dos segmentos interessados nas Relações Públicas e na
Comunicação Organizacional – professores, coordenadores, profissionais,
empresários, estudantes, entidades do setor e áreas afins da Comunicação
Social, bem como de representantes da sociedade civil em geral. Trata-se
de um momento histórico de grande relevância e uma oportunidade
singular para redefinirmos os rumos da formação superior em Relçaões
Públicas no Brasil. |
